Dakle, studijima u novom akademskom semestru predvodio je rektor škole Jevgenij Ass i pozvani učitelji - Vladimir Plotkin i Narine Tyutcheva. Voditelji studija predstavili su svoje koncepte i istovremeno dizajnerske zadatke u fascinantnim prezentacijama. Tako je Eugene Ass demonstrirao niz fragmenata iz filmova (počevši od scene iz bestselera Quentina Tarantina Kill Bill) i slika "Allegories of the Five Senses" Jana Brueghela starijeg i Petera Paula Rubensa. Nakon rezultata gledanja prezentacija, studenti su, prema već ustaljenoj tradiciji, imali priliku odabrati u koji će studij ići.
Evo citata iz govora voditelja studija i učitelja škole OŽUJAK.
Dijalog grada # 1:
Tijelo, osjećaji, arhitektura
Studio Evgeny Assa
Učitelji: Rubens Cortes i Kirill Ass
Evgeny Ass:
„Kako se arhitektura odnosi na osjetila percepcije? Navikli smo na arhitekturu gledati samo očima, zaboravljajući da i ona može mirisati, zvučati, toplo … U percepciji arhitekture uvijek je uključeno barem pet osjetila - vid, sluh, dodir, miris i okus. U pravilu se ovom aspektu poklanja premalo pažnje. Ali prilikom projektiranja zgrade, mi nikako ne stvaramo crtež, crtež - samo njegov obris. A kuća nije raspored soba, već škripa vrata i miris iz kuhinje. Stoga ćemo tijekom semestra istraživati iskustva i osjećaje koje stvara arhitektura, a dodajući ukupnoj slici okoliša, stvara se atmosfera mjesta - grada, zgrade ili zasebne sobe.
Kao objekt dizajna odabran je prostor u kojem osoba na osjetilnoj razini doživljava mnogo više svih vrsta senzacija nego u bilo kojoj drugoj. Govorimo o kupki ili termi - mjestu gdje su sva osjetila izuzetno izoštrena.
Naše istraživanje i projektiranje trebali bi rezultirati novim scenarijima dizajna koji otkrivaju posebne senzorne karakteristike zgrade. Ne isključujem da miris, akustični programi, taktilni eksperimenti itd. Mogu postati dijelom projekta."
Dijalog grada # 2:
Dugotrajno stanovanje?
Studio Vladimir Plotkin
Učitelj: Vladimir Juzbašev
Vladimir Plotkin:
“Čini se da je tema socijalnog stanovanja svima dobro poznata. Ali zapravo, u stvarnosti moderne Rusije koncept visokokvalitetnog i jeftinog stanovanja kao takav odsutan je. Tipična panelna stambena gradnja, koja se smatrala pristupačnom, pretvorila se u komercijalnu zgradu zbog porasta cijena moskovskih nekretnina. Loša i nekvalitetna stanovanja, koja se masovno grade u cijeloj zemlji, osuđena su na tužnu budućnost. Ako ga i dalje budu gledali snishodljivo, tada će se za 20 godina početi okretati, a za 40 razmišljati o rušenju. Sve to prisiljava grad i arhitekte da traže nove arhitektonske i građevinske strategije za razvoj stanova.
Danas u svijetu postoji nekoliko scenarija za izgradnju socijalnih stanova. Prvo, sama konstrukcija panela. Drugo, privremeni smještaj koji, usredotočujući se na popularnu temu održivog razvoja, u početku ima programirani vijek trajanja, nakon čega se odlaže. Pokušat ćemo smisliti nešto novo - relativno jeftino, jednostavno za primjenu i s vremenom stabilno. Ovdje se koncept socijalnog stanovanja pomalo pomiče prema prilagodljivom stanovanju, kada društvo, mijenjajući se tijekom vremena, određuje promjene u stanovanju."
Vladimir Juzbašev:
„Cjelokupna je svrha zadatka ići dalje od arhitekture, suočavajući se sa stvarnim uvjetima dizajna, uzimajući u obzir stroga proračunska ograničenja, računajući troškove zgrade do penija. Morat će se razmišljati ne toliko o arhitektonskim kategorijama koliko o kategorijama izgradnje života. Zapravo, predlažemo da ne projektiramo zgradu, već njezin život u vremenu i život ljudi u njemu."
Gradski dijalog br
Teritorij djetinjstva
Studio Narine Tyutcheva
Učiteljica: Ksenia Adjubei
Narine Tyutcheva:
„Opća tema godine su urbani dijalozi. Čini mi se da su djeca posebni stanovnici grada s kojima je prijeko potrebno voditi dijalog. I uopće nije potrebno istraživati ovu temu u kategorijama igrališta i vrtića, ona je puno šira i filozofskija. Od sovjetskih vremena dječje su ustanove postale neka vrsta rezervata, izolirane od grada. To je razumljivo - mnogo je lakše stvoriti malo, ugodno i sigurno okruženje nego popraviti agresivni okolni prostor cijelog grada. Pokušat ćemo prevladati klišej rezervi razmišljanjem o tome kako stvoriti teritorij djetinjstva među bučnim svijetom odraslih.
Igru možete koristiti kao glavni alat za istraživanje svemira. Za dijete je igra glavni način učenja o svijetu i komunikacije s odraslima. Igra, prostor i djetinjstvo ključni su pojmovi na kojima bi se trebao temeljiti projekt „inspirativnog objekta“koji ujedinjuje i djecu i odrasle u igri, drugim riječima, mjesta u gradu kao impuls za njegov pozitivan razvoj. Po mom mišljenju, Sagrada Familia Antonija Gaudija suština je ove teme”.
O novom urbanom kurikulumu, koji će biti pokrenut ovog semestra, rekla je Nadežda Nilina, urbanistica svjetske klase i vodeća predavačica za modul Problemi urbanizma. Oni će zajedno s Yaroslavom Kovalchukom ponuditi studentima MARSH-a slušanje opsežnog tečaja predavanja o urbanističkom planiranju i velikim master planovima, dok je praktični dio ono što se obično naziva Urban Design, t.j. planiranje u smislu tipologija, javnih prostora i urbanih sredina.
Direktor škole Nikita Tokarev predstavio je svoj modul
Profesionalna praksa, gdje će naglasak biti na proučavanju zakonodavstva, praktičnom radu s dokumentacijom i ugovorima o dizajnu. Zasebni dio tečaja Nikite Tokareva bit će posvećen profesionalnoj komunikaciji. Za što cjelovitije otkrivanje ove teme pozvani su kao učitelji novinari i arhitektonski kritičari Aleksandar Ostrogorski i Marija Fadejeva.
