U vrijeme odabira instituta imao sam dva glavna kriterija: zanimljivu, traženu specijalnost i kvalitetu obrazovanja. O londonskom AA-u (Architectural Association School of Architecture) čuo sam od svog učitelja iz arhitektonskog dizajna na RUDN-u Sheikh-Abdul Karima kao odgovor na moje pitanje: "Koja je, po vašem mišljenju, najbolja institucija visokog obrazovanja u Velikoj Britaniji za arhitekt?" Ovo je bila polazna točka. Popis magistarskih specijalnosti u to se vrijeme sastojao od šest tečajeva, među kojima su mi se dva činila najatraktivnijima. To su održivi dizajn okoliša (SED) i nove tehnologije. Dugo mi je prvi tečaj ostao misterija, jer nisam uspio pronaći iscrpan prijevod riječi održiv na ruski. Kao rezultat toga, bojeći se nepotrebnih matematičkih izračuna, odabrao sam "održivi dizajn". Kad bih barem znao što me čeka!
Kao sigurnosnu mrežu odabrao sam još dva sveučilišta sa sličnim smjerovima, to su Chelsea College of Arts i London Metropolitan University (London Met). Škola Bartlett gotovo je odmah izuzeta iz jednadžbe zbog pretjerane birokracije (na primjer, preporučno pismo u prilog podnositelju zahtjeva morao je poslati sam autor, a odvojivi dio omotnice morao je potpisati njegov ruka: činilo mi se previše).
Razgovarao sam na koledžu Chelsea u agenciji specijaliziranoj za obrazovanje u inozemstvu. Predstavnik sveučilišta došao je u njihov moskovski ured, u mom slučaju to je bio jedan od fakulteta fotografije, koji je moje četverogodišnje iskustvo u moskovskom arhitektonskom birou smatrao nedovoljnim, a moj portfelj neprikladnim za razinu njihovog magistarskog programa. Predložio mi je da prvo pohađam pripremni tečaj čiji je trošak bio približan trošku godišnjeg magisterija. Odnosno, ova je opcija postala dvostruko skuplja.
Ne razmišljajući dvaput, sastavio sam svoj portfelj (nemam niti jedan održivi projekt), motivacijsko pismo, tri preporučna pisma, diplomu arhitekture sa Sveučilišta RUDN i sve sam to odnio AA-u. U vrijeme predaje dokumenata već sam propustio priliku prijaviti se za bilo koju potporu, jer to, kao i svi drugi u Engleskoj, treba činiti jako dugo. U mom slučaju, ako su studije započele u rujnu, prijava se morala predati već u siječnju, odnosno devet mjeseci prije početka programa osposobljavanja. A. A. ima vlastiti popis raznih stipendija i stipendija, koje u prosjeku pokrivaju trećinu troškova godine studija. Istodobno, pouzdano znam da su neki moji kolege iz razreda platili studij na štetu potpora koje su izdavale vlade njihovih zemalja.
Nisam imao vremena prijaviti se na London Met, jer sam 1. travnja 2009. primio priželjkivano pismo od A. A.-a u kojem me obavještava da sam prihvaćen i u rujnu mogu započeti studij ako sam do tada položio IELTS (znanje engleskog jezika) s prosječnom ocjenom 6,5 i plaćaju 1/3 cijene godine studija.
SED tečaj koji sam odabrao nudi se u dvije dužine: 12 mjeseci (magistar znanosti) i 16 mjeseci (magistar arhitekture). Prvi, teoretskiji, sastoji se od tri semestra i završava impresivnom disertacijom. Drugi - jedan semestar dulji, također uključuje disertaciju, a nakon toga je također potrebno položiti projekt, odnosno ovaj je tečaj praktičniji i zahtijeva više praktičnog iskustva. Međutim, vaš se izbor može prilagoditi tijekom školske godine. Dakle, nekoliko ljudi s našeg tečaja promijenilo je magistra znanosti u magistra arhitekture i obrnuto nakon početka studija.
Odabrala sam tečaj magistra znanosti. Prva dva semestra, kurikulum je dizajniran za potpuno udubljivanje u predmet: predavanja pozvanih arhitekata i bivših studenata, seminari o velikom broju novih računalnih programa i posebne opreme.
Trenutno se glavni posao odvija u skupinama od po četvero. Svaka dva tjedna grupa izrađuje privremena izvješća o svom radu pred učiteljima i pozvanim stručnjacima, što pomaže u poliranju projekta u procesu rada na njemu. Rezultat je grupni projekt na zadanu temu. Osim toga, morate predati individualni seminarski rad o bilo kojoj temi koja vas zanima. Tijekom cijelog vremena pružaju se individualne konzultacije - kako o grupnom projektu, tako i o individualnom radu.
Sjećam se prvog tjedna AA kao praktične nastave, kada se studentima nudi izbor da posjete jednu od "vrhunskih" arhitektonskih radionica, gdje su posebno organizirana predavanja i izleti u urede posebno za studente.
Prvi zadatak prvog semestra ostavio je vrlo živopisan dojam kad su nas zamolili da odaberemo stambeni objekt za proučavanje. Tada je bilo potrebno instalirati sve vrste mjerača temperature i vlage u odabranu kuću, izmjeriti razinu dnevnog svjetla, komunicirati sa stanovnicima i naučiti o njihovom načinu života, svakodnevnoj rutini i navikama. Stanovnici su bili iznenađeni, a ni sami nismo očekivali tako duboku analizu projekta. Osim toga, sastali smo se s projektnim arhitektom kako bismo saznali najmanje značajke ove kuće. Tijekom prvog semestra proučavali smo kuću sa svih strana, gledali kako navike ljudi utječu na potrošnju energije.
Dvije trokatnice (180 m2) i umjetnički studio (50 m2) na br. 2 i 4 u Carmarthen Placeu izgrađene su 2006. godine od drvenih elemenata proizvedenih u tvornici Riko u Sloveniji. Ti su sibirski drveni elementi sastavljeni za 12 dana pomoću građevinske dizalice. Zgrade je projektirao lokalni ured Ureda za stanovanje (Kate Cheyne, Emma Doherty, Amanda Menage) na vrlo skučenom dijelu zemljišta u Bermondseyu, s izazovom da poveća količinu svjetlosti u kućama, a da pritom ne naruši privatnost stanovnika.
Imao sam sreću šest mjeseci studirati na Sveučilištu RUDN, tako da mogu prosuđivati razlike između ovih programa u Rusiji i Britaniji. Mnogo ih je, ali najviše me se dojmio kreativni pristup studentskim projektima u A. A.. Nakon studija na ruskom sveučilištu, navikla sam se na to da kad daju zadatak, nude primjer njegove provedbe kako bi student imao ideju kako bi trebao izgledati njegov budući rad. U A. A. to se nikada nije dogodilo. Niti jedan nastavnik nikada neće reći kako bi to djelo trebalo izgledati - ovo pitanje u potpunosti odlučuje sam učenik. U početku me ovo zapanjilo. Na primjer, na moje pitanje: "Što treba prikazati na dijapozitivu posvećenom ekološkom prijevozu?" odgovor je obično zvučao ovako: "Stavite ono što mislite da je važno."
U prvom smo semestru tražili prezentaciju o održivom prometu. Ovaj se zadatak sastojao od jedne fraze i ograničenja formata: svaki tim učenika priprema prezentaciju i 10-minutnu priču, i to je to. Nisu predložena nikakva objašnjenja, pojašnjenja, primjeri. Kasnije će vam zapravo na prezentaciji pred cijelim razredom i pet učitelja reći koji su pozitivni aspekti vašeg rada i koji ste trenuci propustili, ali opet vam neće reći kako biste trebali su djelovali.
Druga razlika između nastave engleskog i ruskog jezika su redovite prezentacije trenutnog projekta, svaka dva tjedna. Ovaj aspekt pomaže boljem radu na projektu u svakoj fazi, jer svaka dva tjedna morate pokazati da vaš rad ima smisla. A ako se iznenada ispostavi da nema smisla, tijekom prezentacije pomoći će vam da je pronađete. Pored pozitivnih aspekata projekta, naučite komunicirati s javnošću, braneći svoje ideje. Za Englesku je to neophodna praksa, jer predstavljanje projekta naručitelju ili na javnim raspravama u tijelima lokalne uprave obvezan je dio arhitektova rada.
Uz dvije gore spomenute razlike, važno je spomenuti i činjenicu da studije A. A. traju 10 sati dnevno tijekom tjedna gotovo cijelu godinu.
Što se tiče AA kao sveučilišta i njegovog visokog statusa, tada je, naravno, tamo zrak zasićen kreativnošću. Prešavši prag kućnog broja 36 na trgu Bedfort, naći ćete se samo u školi arhitektonskih čarobnjaka. Čak sam i taj efekt testirao na drugim ljudima: ovo je uistinu atmosfersko mjesto, gdje želite sjediti u knjižnici, na predavanju gostujućeg arhitekta u glavnom gledalištu, piti kavu na terasi i jednostavno biti. Da bi se osjetila hrabrost eksperimentiranja, nekada je bilo dovoljno samo otići do glavnog ulaza, gdje su ljeti izlagali paviljone koje je dizajnirao jedan od učenika. To su uvijek bili inovativni dizajni.
Na našem tečaju studiralo je oko 42 ljudi iz 22 zemlje: SAD, Kanada, Portoriko, Meksiko, Brazil, Čile, Kina, Kolumbija, Indija, Japan, Tajland, Tajvan, Malezija, Iran, Turska, Grčka, Italija, Španjolska, Portugal, Belgija, Izrael - i Rusija u mojoj osobi, ali niti jedan Englez. Kontigent se kretao od mladih momaka koji su tek diplomirali do prilično iskusnih arhitekata s velikim iskustvom. U mom sjećanju bilo je nekoliko ljudi koji su radili, odnosno akreditirani arhitekti. Nitko nije imao vlastitu radionicu, ali mnogi su je stekli na kraju tečaja. U našem tečaju bila sam najmlađa u godinama. Vrijedi, međutim, napomenuti da je samo nekolicina imala iskustva u našoj specijalizaciji, a čak je i ona bila vrlo površna. Možda je to zbog činjenice da je specijalnost održivog dizajna okoliša vrlo nova. Razlika u obrazovanju među studentima, naravno, bila je primjetna, ali budući da je smjer profila bio nov za sve, a svi smo radili u skupinama, različita pozadina samo je pridonijela napretku i samorazvoju. Svi smo puno naučili jedni od drugih.
Viši predavač fakulteta - guru "održivosti", Grk porijeklom Simos Yannas. Dobro je poznat u našoj industriji jer se već dugo - koliko je to moguće na ovom novom polju - bavi „održivim“dizajnom. U prva dva semestra drži mnoga predavanja. Simos obično ima nekoliko "favorita" među studentima. Za ovu ulogu obično odabire najjače studente tijekom tečaja, a kasnije im pomaže u radu na disertaciji.
Ostatak fakulteta su ili iz akademske zajednice ili su stručnjaci u našem području iz vodećih ureda i bivših bivših studenata SED-a. Poput studenata, i A. A. fakulteti dolaze iz cijelog svijeta. Uz to, prva dva semestra imali smo redovita predavanja „održivih“arhitekata iz Velike Britanije, Italije, Njemačke, Brazila itd.
Mene je u A. A. zanimalo apsolutno sve, i unatoč 10-satnim radnim danima i nedostatku slobodnih dana, uvijek sam želio upijati znanje sve više i više. Na ruskom sveučilištu nisam osjećao takvu želju. U A. A. se svaki dan nešto dogodi, studirali tamo ili ne. Nakon diplome dolazio sam na predavanja još dvije godine, sjedio u kafiću ili gledao drugu izložbu. Stalni razvoj - možda ga možete ovako opisati. AA je pulsirajući, kreativan i neovisan svijet u kojem želite stvarati cijelo vrijeme. I, jednako važno, A. A. vam otvara mnoga vrata, daje vam puno poznanstava.
Studijska putovanja u Amsterdam i Madrid također su bila nezaboravna. U oba grada susreli smo se s arhitektima koji su vježbali i posjetili njihove zgrade. Zanimljivo je da je u to vrijeme Holland zaostajao za Španjolskom u smislu "održive" arhitekture.
Međutim, nakon diplome bilo mi je teško naći posao: postupak traženja, koji je došao u jeku ekonomske krize, trajao je čitavih devet mjeseci. Prije nego što sam postao savjetnik za održivost - savjetnik za „održivost“- morao sam četiri mjeseca raditi kao pomoćni arhitekt, jer da biste radili kao arhitekt u Engleskoj, morate potvrditi svoju rusku diplomu i dobiti RIBA 1 i RIBA 2 akreditaciju, zatim studirajte još godinu dana.da biste položili ispit, stekli licencu (RIBA 3) i zvanje arhitekta. Ovo zadovoljstvo nije jeftino, u AA košta oko pola godine, pa oni koji odaberu put arhitekta dugo traju tim putem.
Nakon što sam nekoliko mjeseci crtao toalete, ipak sam našao posao savjetnika za održivost. Moje odgovornosti sada uključuju puno onoga što sam podučavao u A. A., uključujući dinamičko modeliranje i analizu zgrada za količinu sunčeve svjetlosti - kako na fasadi tako i unutar dnevnih prostorija, pregrijavanje i potrošnju energije. Istraživački projekti često se susreću kada je kupac zainteresiran za analizu potencijalnih scenarija energetske učinkovitosti za svoje mjesto. Pretpostavimo da, imajući na raspolaganju mikrokrug, kupac kontaktira naš ured s pitanjem: koji će scenarij biti najučinkovitiji u pogledu potrošnje energije i financijskih troškova - cjelovita obnova područja, remont postojećeg stambenog fonda ili minimalna obnova zastarjeli elementi stambenog fonda (kotlovi, prozori itd.). Kasnije sam slučajno sudjelovao u upravljanju procjenom energetske učinkovitosti BREEAM za olimpijske objekte u Sočiju, koji je u to vrijeme dobio neviđenu ocjenu BREEAM za rusku povijest. U novije vrijeme uspješno sam položio ispit za zvanje ocjenjivača BREEAM.
Nakon što sam četiri godine radio u toj specijalnosti i prošao impresivan broj razgovora za posao u Velikoj Britaniji, Kini i Vijetnamu, mogu sa sigurnošću reći da izraz "studirao sam na AA" ima čarobno svojstvo, jer je sinonim za kvalitetno obrazovanje arhitekti u mnogim zemljama.svijet.
