Archi.ru:
Kako se dogodilo da ste počeli predavati na Moskovskom arhitektonskom institutu?
Vsevolod Medvedev:
- Diplomirali smo na institutu 1997. godine, a sljedeće godine šef naše grupe Dmitrij Sergejevič Solopov pozvao me kao asistenta da vodim postdiplomske studente. Istodobno, Mihaila Kanunnikova pozvao je Gdaliy Moiseevich Agranovich, koji je tada bio zadužen za odjel za arhitekturu industrijskih zgrada. Šest ili sedam godina radili smo odvojeno, a onda je Oskar Raulievich Mamleev postao šef odjela za maturu. Vodio je vrlo progresivnu politiku, ulagao je puno truda u razvoj odsjeka i uspio je značajno povećati njegovu važnost unutar instituta. I to najmanje zbog činjenice da je počeo pozivati mlade učitelje, dajući im priliku da prilagode obrazovni program. Oscar Mamleev je 2005. pozvao nas trojicu da regrutujemo svoju prvu grupu. U početku, naravno, nije bilo lako - bez posebnog iskustva, bez autoriteta i gotovo se nismo razlikovali po godinama od naših učenika … Ali u četiri godine smo postupno uspjeli steći njihovo povjerenje i steći autoritet, a kao rezultat toga su vrlo zadovoljni tom maturom. Tada je bilo lakše - naš nastavni trio postao je "mini-marka". Grupa koju sada puštamo već je treća za nas.
Recite nam više o tome, molim vas
V. M.:
– Da bismo došli do nas, dečki - točnije djevojke, jer se ispostavilo da je naša grupa bila potpuno djevojačka, - morali smo podnijeti ozbiljno natjecanje. Za grupu se prijavilo šezdesetak ljudi, od kojih smo deset odabrali prema portfelju i rezultatima razgovora, a još deset nam je došlo po ocjeni. Vrlo jaki set - kreativni, vrijedni, već druge godine imali su solidne portfelje. Dogodilo se da je u trenutku kad smo regrutirali ovu skupinu došlo do promjene rukovodstva na odjelu, Mamleev je bio prisiljen napustiti svoje mjesto, a mnogi su učitelji otišli s njim. Odjel je oslabio i izgubio progresivni vektor razvoja. Nakon malo razmišljanja, odlučili smo ne odlaziti - a budući da smo ostali i budući da je grupa bila tako divna, bilo je jasno da se tom procesu mora pristupiti sa svim ozbiljnošću i odgovornošću, kako bismo uložili u potpunosti. Iskreno govoreći, jednostavno je postalo jako žalosno i uvredljivo prekinuti, posao koji je uspio i pružio zadovoljstvo. I to je, naravno, dalo rezultate: pokazali su se izvrsni projekti koji su objavljeni, pobijedili na natjecanjima, sudjelovali na izložbama i stručna zajednica ih je više puta zabilježila.
Mihail Kanunnikov:
- Evo potvrde za vas - kada su naše studentice Anya Tuzova i Polina Korochkova prijavile Hani Rashid za magisterij u Bečkoj školi (Arhitektonski institut pri Bečkom sveučilištu primijenjene umjetnosti), odmah su ih odveli, jedva gledajući svoj portfelj.
V. M.:
- Jako smo ponosni na ovo, da budem iskren. Zaha Hadid, Hani Rashid arhitekte su koje jako poštujemo, čiji su nam stavovi posebno bliski. Kad su se djevojke prijavljivale u bečku školu, bila sam zabrinuta kao da to radim sama. Postoji i ogromno natjecanje! Ali uzete su bezuvjetno.
Na kojim osnovnim načelima gradite obrazovni proces?
V. M.:
- Prvo i najvažnije, ne težimo formiranju „univerzalnog vojnika“, već maksimiziranju individualnog kreativnog potencijala svakog učenika. Možemo reći da promičemo kult ličnosti: važno nam je ne vršiti pritisak na budućeg arhitekta, već mu pomoći da se razvije i pokaže što je u njemu. Čini mi se da je prepoznavanje i razvoj kreativne individualnosti glavni zadatak voditelja projekta na Moskovskom arhitektonskom institutu.
M. K.:
- Uz to, trudimo se što više motivirati učenike, zainteresirati ih. Tako da želja za studijem arhitekture, s kojom su došli na institut, ne nestaje u procesu učenja, već se, naprotiv, razvija i pojačava. Postoje različiti načini za to - mi smo, recimo, već od treće godine počeli provoditi interne natječaje u grupi, a najbolje projekte ne određujemo samo mi, već i, tako reći, šira javnost - kroz mrežno glasanje. Pobjednici, kako se očekuje, dobivaju nagrade, njihovi radovi se izlažu, objavljuju na archi.ru, odnosno dobivaju punu PR podršku. Za njih organiziramo izlete do objekata moderne arhitekture, uključujući i one u izgradnji, pozivamo arhitekte koji rade na predavanjima …
V. M.:
- Nastojimo studente odmah uroniti u stvarnu arhitektonsku praksu. Nažalost, zadaci koji im se daju na Moskovskom arhitektonskom institutu apsolutno su odvojeni od stvarnosti, pa ih moramo značajno ispraviti, povezati s određenim područjima i tehničkim zadacima. Pozivamo naše dizajnere i inženjere na konzultacije. Već od četvrte godine studenti rade u našem birou, štoviše, kao samostalne kreativne jedinice, ravnopravni autori natječajnih projekata. I, usput, bilo je prilično uspješno, pobijedili smo na nekoliko natjecanja. Prije godinu dana proveli smo zanimljivu ideju - naše djevojke razvile su projekt kluba u suradnji s učenicima škole Stroganov.
M. K.:
- Bilo nam je važno naučiti studente braniti svoje projekte, predstavljati ih što povoljnije. Više puta smo posjetili sastanke Nadbiskupskog vijeća kako bismo vidjeli kako projekte koordiniraju „odrasli“arhitekti. I sve što su vidjeli - velike trodimenzionalne slike, perspektive, modeli, video prezentacije - bilo je uključeno u program.
Vi vodite skupinu od trojice. Kako je to tehnički organizirano?
M. K:
- Isprobali smo različite oblike. Isprva smo sve troje sjedili za stolom i slušali svakog učenika. Zatim su grupu podijelili u tri dijela, svaki vođa dobio je oko šest ljudi, a za sljedeći projekt promijenili su mjesta. U takvom sustavu imate vodećeg učitelja, ali naravno možete se i savjetovati s drugima. Svatko od nas je jak na svom području. Snaga, blagodati, ljepota. Vsevolod Medvedev generator je ideja, osim toga, on je iz obitelji umjetnika i savršeno vidi sastav, boju, sva pitanja o konačnom predstavljanju - također njemu. Zurab Basaria majstor je racionalnih i uravnoteženih odluka. Više sam zaokupljen konstrukcijama, modernim materijalima, planerskim strukturama, … To su "mini stolice" formirane unutar grupe.
Što vam predavački rad daje kao arhitektici u praksi?
V. M:
- Puno stvari. Studenti - oni su uvijek na vrhu, znajući za najnaprednije trendove. Nemoguće je opustiti se s njima, stalno vas održavaju u dobroj formi.
M. K:
- To je poput rješavanja beskrajne križaljke o arhitekturi.
V. M:
- Kad su pred vama stalno novi ljudi i nove ideje, to je ogroman poticaj za vlastitu kreativnost - za koju, nažalost, u svakodnevnoj praksi nema uvijek dovoljno energije i vremena. I u našoj grupi, općenito, platinaste snimke od kojih ne samo da dobivate kreativni naboj, već i stvarno profesionalno rastete.
Koje osobine mislite da bi trebao imati diplomirani arhitektonski institut?
V. M:
- Ambicioznost! Njegovi planovi moraju biti najambiciozniji. Daljnji život, naravno, naučit će ga nečemu, ispraviti, ali ako nema tog početnog impulsa, ništa neće proći od osobe. Mladom bi se arhitektu trebalo činiti da je na njegove ideje svijet čekao, da je u stanju reći novu riječ u arhitekturi i umjetnosti. Nova je riječ, a ne replicirati replike poznatih majstora, koji su neprestano zastrašeni povijesnim okruženjem, regulatornim ograničenjima, zahtjevima kupaca itd.
M. K:
- Želimo da oni budu gotovi vođe, da mogu sami sebi formirati tim i voditi ga.
Koji su, po vašem mišljenju, glavni problemi arhitektonskog obrazovanja danas?
V. M:
- Ako govorimo o Moskovskom arhitektonskom institutu, tada je njegov glavni problem nedostatak razvoja. Čak i ako postoji proaktivni učitelj, a takvih je vrlo malo, svi su njegovi pothvati udarili u zid, institut vrlo nerado modernizira obrazovni proces. Drugi je kolosalni problem taj što različiti odjeli uopće ne međusobno djeluju, kao da postoje u paralelnim svjetovima. Kao rezultat toga, studenti nemaju cjelovitu sliku arhitektonske djelatnosti, ne razumiju kako je sve povezano u stvarnosti. Uz to, vjerujem da je obrazovni proces nerazumno produžen. Diplome i magistri traju ukupno sedam godina - to je puno! Ako prva dva kolegija uvedemo u godinu dana, smanjimo predmete koji danas nisu relevantni i mnogo više vremena posvetimo onim specijaliziranim - projektu, crtežu, slikanju, konstrukcijama, povijesti arhitekture, učinkovitost obrazovanja će se znatno povećati. A jedna godina dovoljna je za magisterij umjesto dvije.
Zurab Basaria:
- Institut praktički nema proizvodne baze - nema model radionica, niti moderne satove računala. Istodobno, ambicije su prilično zvjezdane, što po našem mišljenju ne odgovara u potpunosti stvarnosti. Pojavljuju se nove škole i Moskovski arhitektonski institut sve je teže podnijeti konkurenciju čak i na nacionalnoj razini, a da ne spominjemo globalnu.
V. M:
- Nažalost, stručna zajednica gotovo ne sudjeluje u životu instituta, gotovo nitko od poznatih arhitekata ne može biti odvučen tamo. Dobro je što su se nedavno na gradskoj razini počeli pojavljivati neki obrazovni programi, Sergej Kuznjecov počeo je privlačiti studente na moskovske projekte. I, naravno, zahvaljujući Nikoli Ivanoviču Šumakovu i Savezu moskovskih arhitekata, pružaju ogromnu podršku. Stvoren je novi odjel "Sveobuhvatno stručno osposobljavanje" čiji je glavni zadatak pružanje praktične nastave studentima. Na mjestu Centralnog doma arhitekata u lipnju će se održati izložba diplomskih radova učenika naše omiljene grupe.
Što biste željeli svojim studentima u budućnosti?
Z. B:
- Naravno, prije svega da se kreativno realizirate, pronalazeći svoj vlastiti jedinstveni autorski potpis. To je možda najvažnije za arhitekta, ali i vrlo teško postići. I naravno, imati što više vremena.
