Archi.ru:
Kako su vas pozvali da predajete arhitekturu u Kini? I zašto ste pristali na ovaj prijedlog?
Vladimir Belogolovsky:
– Jednostavno se nisam mogao suzdržati, ali nisam se složio - bilo je tako primamljivo i sada mogu reći da sam jako zadovoljan ovim jedinstvenim iskustvom. Najviše od svega ne volim ništa planirati u životu. Stoga sam uvijek otvoren za razne okolnosti. Tijekom proteklih nekoliko godina predstavio sam desetak svojih izložbenih projekata u Kini i imao sam mnogo prilika da upoznam lokalne arhitekte i nastavnike. Tijekom jednog od tih sastanaka, moj sugovornik, poznati arhitekt i profesor na Sveučilištu Tsinghua u Pekingu, Li Xiaodong, skrenuo je pozornost na moj analitički stil razgovora i, znajući za moje knjige i izložbe, izravno mi je sugerirao: „Želite li podučavati? " Bila sam pomalo zbunjena i čak sam priznala da nikada prije nisam predavala. Odgovorio mi je da to nije problem, jer vidi da mogu predavati. A onda je dodao: "Da ili ne?" Odmah sam pristao. Općenito, kad mi se nešto ponudi, nastojim ne odbiti, jer im se možda više neće ponuditi. Tek nakon što smo se dogovorili o mom predavanju na njegovom odjelu, pitao sam: što ću, zapravo, raditi? Pregledavajući moje knjige s intervjuima, rekao je da mogu predavati seminare o osobnim pristupima u arhitekturi. Shvatio je da me to zanima i da imam dovoljno materijala za samostalno predavanje.
Koji je ovo kurikulum? Kojim je studentima namijenjen - je li to prvostupnička, magistarska, je li otvorena za sve ili samo za građane NR Kine? Je li tamo teško ući, je li konkurencija velika?
- Ovo je master program za studente iz cijelog svijeta. Ukupno je bilo 29 učenika iz 18 zemalja. No, deset je ovih učenika iz Kine: svi su rođeni u NR Kini, ali kao dijete otišli su s roditeljima u Kanadu, Singapur, Novi Zeland, Australiju, Njemačku itd. No, dvije trećine su "pravi" stranci. Jedan je student bio iz Rusije, ali nije bilo nijednog Amerikanca. Jasno je da se nastava odvijala na engleskom jeziku, ali studenti su proučavali i kinesku i tradicionalnu arhitekturu. Konkurencija za studiranje u Kini za strance vrlo je velika, ali još uvijek ne toliko kao za Kineze prilikom ulaska na njihova sveučilišta; Ovo natjecanje može biti deset puta veće nego na najprestižnijim sveučilištima u Sjedinjenim Državama.
Koji ste tečaj predavali? Što ste najviše željeli naučiti buduće arhitekte - i zašto?
– Predavao sam predmet koji sam i sam oduvijek želio naučiti i posvetiti mu život - arhitektonskom dizajnu. Tko bi rekao da bih nakon 12 godina arhitektonske prakse napustio - već deset godina - u stvaranju izložbi i kritikama i vratio se dizajnu kao profesor. Naravno, u Tsinghua nisam išao zbog učenika, već zbog vlastitog iskustva. Bio sam znatiželjan zbog toga i na svaki sam sastanak sa svojim učenicima išao kao da je praznik.
Živjela sam među studentima, u kampusu - u zgradi fakulteta, u odvojenom stanu, s uslugom poput hotela. Bilo je vrlo zanimljivo jer nikad prije nisam imao takvo iskustvo.
Glavno mi je bilo razumjeti što se, zapravo, događa u glavama tih mladih ljudi i što bih i sam mogao od njih naučiti. Napokon, jasno je da nije potreban magisterij da biste postali arhitekt. Često sam im to ukazivao. Mislim da studenti trebaju riješiti jednostavno i istodobno teško pitanje - tko sam ja i tko želim postati? A tko zna hoće li postati arhitekti? Ja sam za sebe izabrala drugačiji put. Potrebno je odrediti vektor razvoja, koji se često može mijenjati tijekom života. Što se tiče same profesije, njome se može savladati na radnom mjestu. Sticanje magisterija za dovršetak drugog projekta troši vrijeme i novac.
Bila su dva projekta po semestru - projektiranje u parovima novog objekta u kampusu po volji i neovisni projekt nove zgrade Arhitektonskog fakulteta umjesto starog. Studenti su bili podijeljeni u nekoliko skupina, a mi smo slušali njihove prezentacije, a zatim kritizirali njihove projekte i poticali studente da sudjeluju u tim raspravama. Tijekom ovih rasprava često stavljam učenike - i nastavnike - ispred pitanja na koja nisu mogli brzo pronaći odgovore. Bilo je očito da ih to živcira, ali uvijek smo ponešto naučili iz takvih razgovora. Bilo mi je vrlo zanimljivo, a imao sam i poseban položaj, jer uopće ne ovisim ni o kome. Sama sam i stvarno mogu reći što mislim.
Uz rasprave, održao sam niz seminara na kojima sam govorio o specifičnim pristupima vodećih svjetskih arhitekata i dao studentima da slušaju isječke iz mojih razgovora s nekim od ovih majstora. To uvijek dobro funkcionira kad ono što kažem nije samo brbljanje, već i ono što su mi osobno rekli Foster, Siza, Eisenman ili Libeskind. Zajedno smo pokušali analizirati različite identitete u arhitekturi. Glavna stvar nije bila nametanje određenog stajališta, već vođenje otvorene rasprave. Kad je naša prva lekcija završila, svi su učenici ostali gdje su bili. Tada sam pitao: "Treba li netko otići?" - ali nitko nije popuštao, a razgovarali smo još sat i pol dok nije bilo potrebno isprazniti sobu za sljedeću lekciju.
Kako je organiziran rad sa studentima? Koja je razlika između obrazovnog procesa u Kini i arhitektonskih sveučilišta na Zapadu? Postoje li tamo neke komponente koje bi trebalo usvojiti u drugim zemljama?
– Rad sa studentima strukturiran je prema zapadnom principu, Tsinghua je vodeće sveučilište u Kini, čak se naziva i kineskim Harvardom. Naravno, ne postoji takva razina udobnosti i otvorenosti kao na američkim sveučilištima, gdje su, usput rečeno, američki građani vrlo često u manjini - i među studentima i među nastavnicima. Ne postoji brzi Internet, ne postoje američke knjižnice, muzeji s neprestano ažuriranim izložbama, ne postoji arhitektura svjetske klase u kampusu, među učiteljima nema toliko vodećih praktičara i, općenito, bogatstvo života koje njeguje inovativne razmišljajući. Studenti nemaju svoje fiksno mjesto, nemaju najnaprednije strojeve i laboratorije, ne postoji izbor materijala za izradu modela - tu je još puno stvari. Studenti imaju krut raspored obroka itd. Ali ipak, ovo je iskustvo vrlo korisno. I usvojio bih od njih nevjerojatne ambicije i želju da sve izgradim bolje od svih ostalih. U Kini sam od 2003. godine i s vremena na vrijeme mogu primijetiti nevjerojatan pomak prema naprijed. Na mnogim je mjestima već visoko razvijena zemlja.
Posjećujući različite zemlje i upoznavajući različite ljude i tradicije, postajemo bogatiji i u kulturnom i u profesionalnom smislu. Na primjer, ideja tradicionalne kineske kuće vrlo je zanimljiva. Tamo je sve obrnuto: nema fasada, sve sobe gledaju na dvorište. Do sada su se takve kuće gradile u središnjem Pekingu. Duž bučnih avenija nižu se visoki objekti koji podupiru nebo, a ako uđete u četvrt, tu su hutonzi, jednokatnice sa sustavom dvorišta. U središtu divovske metropole, stanovnik takvog hutonga, izlazeći u svoje dvorište i podižući glavu, može uživati u svom vlastitom komadu neba. Takav neobičan koncept može uvelike utjecati na stvaranje potpuno nove vrste privatnog stanovanja. Što se više upoznajemo s novim idejama, više razmišljamo o onome što već znamo, a to nas tjera na otkrivanje.
Jeste li naučili iz podučavanja nečeg novog, korisnog za vaše druge projekte?
– Naravno! Prije svega, to su nova poznanstva, prijedlozi za zajedničko izrađivanje novih izložbenih projekata i publikacija. Ako negdje kao odgovor na moje prijedloge čujem: „Da, ovo je zanimljivo. Moramo razmišljati ", a onda mi u Kini kažu:" Kada se ovaj projekt može dovesti ovdje? " Uz to, dobio sam još dvije ponude za predavanje - u Pekingu i Shenzhenu. Ali ovaj put sam to odbio, budući da moja obitelj živi u New Yorku, i jedno tako dugo razdvajanje bilo je dovoljno. Možda ćemo u budućnosti moći iskoristiti sličnu ponudu i tamo otići svi zajedno.
Osim predavanja, puno sam putovao po zemlji, posjetio mnoštvo inovativnih mjesta i intervjuirao desetak vodećih arhitekata u Šangaju i Pekingu. Nadam se da će ovo djelo rezultirati knjigom i nizom izložbi. Tako će se u ožujku održati moja izložba glasova pet kineskih i pet američkih arhitekata u Šangaju. Razgovarao sam o tome sa svojim studentima i oni su mi puno pomogli u radu na konceptu i dizajnu.
Tko su bili vaši kolege profesori? Ima li tamo mnogo stranaca, koji među njima i kineski učitelji prevladavaju - arhitekti koji rade, istraživači i kritičari, "profesionalni" učitelji?
– Bilo nas je osam profesora. Pored mene, Amerikanca, učitelji su bili iz Njemačke, Holandije i Japana. Ostatak su Kinezi, uključujući Li Xiaodong, bračni par koji je živio u New Yorku oko 20 godina i još jedan arhitekt koji je ranije predavao na Harvardu. Također sam pozvao svoje prijatelje koji predaju na Sveučilištu Yale na jednu od rasprava, budući da su u to vrijeme bili u Pekingu. Za posljednju raspravu pridružila su nam se dva mlada arhitekta, obojica diplomci Tsinghua, koji su uspješno vodili vlastite urede u Pekingu. Mnogi učitelji su praktičari.
Je li status profesije arhitekta u zemlji visok, prema vašem iskustvu i dojmovima? Smatra li se prestižnim i profitabilnim?
– Sudeći po mojim razgovorima s lokalnim arhitektima, obični ljudi nemaju pojma što rade. Općenito, zanimanje arhitekta u Kini je mlado, jer su se stoljećima zgrade sklapale prema principu konstruktora prema vrlo detaljnim referentnim knjigama. Arhitektura je tamo oduvijek bila više vještina nego umjetnost, a tek su se sredinom 1990-ih počele pojavljivati prve samostalne radionice, gdje se praksa provodi po zapadnjačkom uzoru.
Upoznao sam Yun Ho Chana, kojeg nazivaju ocem moderne kineske arhitekture. Školovan u Sjedinjenim Državama, otvorio je vlastiti ured u Pekingu 1993. Vjeruje se da je njegova radionica bila prva neovisna u NRK. Prije toga, svi su arhitekti radili ili u državnim institutima za dizajn sovjetskog modela, ili u općinama, ili na sveučilištima. Mnogi ljudi tamo rade do danas. Što se tiče plaća, plaće su vrlo niske, ali otvaranjem vlastitog ureda možete zaraditi jako dobar novac, a među arhitektima ima stvarno bogatih ljudi.
Mnogi neovisni arhitekti koji teže stvaranju zanimljive arhitekture slijede jedan od dva modela. U prvom se slučaju otvori profitabilan posao poput restorana ili hotela, što podržava arhitektonsku praksu. A u drugom su slučaju projekti podijeljeni u dvije kategorije - veliki i profitabilni, s jedne strane, i mali i subvencionirani, s druge strane. Prva skupina projekata zarađuje i omogućuje preuzimanje inovativnih projekata, iako često neisplativih. Naravno, postoje hibridni projekti, ali mnogi privatni zavodi rade točno prema ovoj shemi. A instituti se bave isključivo velikim komercijalnim projektima, od kojih se samo mali dio može pripisati inovativnim. Stoga arhitektura ostaje marginalni proizvod i ne vrijedi o njoj govoriti kao o nečemu što može promijeniti naš život na bolje. Za većinu ljudi arhitektura ostaje misterij, a za mene je to prije svega umjetnost, ali o tome ćemo raspravljati kasnije.
