Mamontovka je četvrt u gradu Puškino, tipičnom predgrađu u blizini Moskve na autocesti Jaroslavlj; za one koji putuju iz Moskve, počinje malo dalje od Mytishchija i Koroleva. Ovdje još uvijek ima više seoskih kuća nego zgrada s pet katova i industrijskih zona, ali nova gradnja započinje i u Puškinu: razvojna tvrtka APSIS GLOBE gradi mikroskamp O-Puškino. Ispunjavajući društvene obveze prema gradu, tvrtka je financirala izgradnju nove gradske škole na mjestu stare dvokatnice iz 1950. godine u "seoskom" dijelu Puškina, nedaleko od slikovite rijeke Uče. Rezultirajući svezak smjestio je dvije nedavno spojene škole - №13 i №14 i knjižnicu. ***
Svi mi cijeli život sanjamo o takvoj školi. Prvo, kao studenti, svako jutro ulaze u predvorje standardnog "aviona" s gotovo 1000 mjesta. Zatim, na četvrtoj godini Moskovskog arhitektonskog instituta, kada pokušavamo simulirati idealan prostor za učenje „za 660 učenika“. I već sasvim odrasli, trčeći gradom u potrazi za školom za svoju djecu, opet se vraćamo vlastitim snovima. Oni koji imaju dovoljno sreće da ovdje uče ili podučavaju svoju djecu, neće morati u glavama sastaviti neku maglovitu sliku idealne škole, koja pomalo podsjeća na Eton ili na obrazovni centar švedskog eko-grada. U ruskoj praksi izgradnje škola nema analoga! Tri kata, standardni set potrebnih i dovoljnih školskih prostorija, igralište, školski stadion … I ne baš standardno uređenje školskog vrta s izmjenom šahovskih ploča na drvenim i lampionima na okruglim "ćelijama" zelenila i bijele boje. A čak ni ona nisu po pravilima. Sve je tako, a sve nije tako. Ova se škola potpuno razlikuje od onoga što smo nekada smatrali školom. Tačnije, takva je škola da gotovo sve druge školske zgrade automatski ispadaju iz ovog reda.
Prvo na što obratite pažnju je obilje i raznolikost boja. Ništa se ne boji biti svijetlo: stupovi, zidovi, vrata, okviri prozora. Sve - sve dugine boje: svaki lovac želi znati gdje fazan sjedi! I sve, naravno, započinje crvenom bojom. Crveni zidovi, crveni stupovi, jarko crveni vertikalni okviri prozora; na drugom katu, iza fleksibilne trake imitacije crvenog maketa kartona s pikselnom slikom sekunde u sekundi analize ptičjeg leta - dvorana. Na mjestima u dvorištu možete vidjeti fragment narančastog zida. Zatim zelena, plava, plava. S pročelja, bez promjene intenziteta, a ponekad čak i povećanja, obojene mrlje ulaze u unutrašnjost oduzimajući joj normalizirano službeno bezličje. I na kraju, ljubičasti umetci kraj vrata učionica. Ovdje sjedi fazan. I razumijete da su se ptice koje su letjele na pročelju probile unutra i zaledile se na zidovima, oponašajući crteže kredom. Vjerojatno, ako uzmete kredu s ploče i nacrtate svoju pored takve ptice, tada se za nju neće ništa dogoditi. Samo ptica neće biti tako usamljena. I ovdje praktički nema pravih kutova, a uobičajeno: "stani u kut!" jednostavno nema smisla.
Svi prozori svih učionica, ureda i rekreacijskih područja - od poda do stropa. Kao rezultat toga, prostori su lako vidljivi iznutra, iz širenja kapljice unutarnjeg školskog dvorišta. A kad stojite u dvorištu, a oko vas, iza kaskada stakla, bjesni vaš školski život, jasno razumijete da smo „mi isti, čitav svijet je za nas tuđa zemlja“, a vaša je Otadžbina ovdje. I vi se lako i zauvijek poistovjećujete s ovom školom. A za ovo nije potrebna školska kravata. Otvoreno za insajdere i zatvoreno za vanjsko stanište. Gledam i razumijem: volio bih svoju djecu, a ako budem imao sreće, moji će unuci učiti ovdje.
U međuvremenu, pravokutni volumen iz bilo koje točke ne doživljava se kao lapidarni paralelepiped. Tri su kata jasno vidljiva na pročelju kao tri neovisne razine. Svaka je za sebe, ali sve zajedno predstavljaju jedinstveno kompozicijsko rješenje. Jednostavno i skladno.
"Bilo nam je važno razdvojiti potoke, razdvojiti mlađe i srednje škole tako da se učenici ne presijecaju i ne miješaju jedni s drugima", kaže Andrej Romanov. Doista, dvorište u obliku suze širom otvoreno na prvom katu sjeverno iza rijetke palisade obojenih "štapića za brojanje" skriva dva ulaza: u tanku produženu zgradu osnovne škole - u južnom dijelu dvorišta i u nešto veći, kvadratni volumen srednjih i viših razreda. Mlađi idu lijevo, stariji desno. U dvorište je još jedan ulaz - staklena klisura na kraju pravokutnika, prikladna za učenike osnovnih škola.
Ako je plan školskih učionica na razini prvog kata podložan strogoj geometriji i izgleda kao slovo "P" ili "G", tada sjeverni kut pravokutnika zauzima bionički volumen, valovita kontura koji sliči na šest malih "pseudopoda" - ogranak elektroničke knjižnice nazvan po Borisu Jeljcinu. Slobodni plan volumena potkrepljen je potpuno prozirnim zidovima prvog kata i vrlo laganim, gotovo potpuno bijelim interijerom s dvokatnim mini atrijem, mlađim bratom školskog dvorišta, unutra.
Knjižnica je ugrađena u školski volumen, čak je i "skrivena" u svojoj konturi, a interakcija sa školskim zgradama nalikuje principu dijeljenja svjetlosne zrake koja prolazi kroz prizmu u snop duginog spektra. Biblioteka bijele i svjetlosti u ovoj duhovitoj radnji početna je zraka, zbroj znanja, a ujedno je i staklo prizme: zamislite zraku, bit će usmjerena negdje sa sjeveroistoka, ali to nije toliko važno. Prolazeći bijelim kroz prozirnu knjižnicu, svjetlost se (u našoj mašti, naravno) lomi - i škola dobiva svijetle spektralne zidove, stupove i odsjaje u boji na stropu dvorišta. Teško je smisliti radosniju sliku raspadanja znanja u glavi "na policama" od cijepanja zrake u dugin spektar, što, prema knjizi Postanka, znači spas i nadu, ali na istodobno simbolizira najprijatniji dio znanosti o optici za New Age: Newtonovu teoriju svjetlosti. Samo rajske ptice sreće na obojenim zidovima školskih hodnika slave veličinu racionalnog znanja.
