Škola u Troitsku proglašena je najboljim projektom obrazovnog kompleksa u 2019. godini prema Moskovskoj arhitektonskoj nagradi. Njegova je zgrada objedinila glavne inovativne trendove posljednjih godina - arhitektonski, tehnološki i, naravno, obrazovni. Za autore projekta ovo je postala jedinstvena prilika za stvaranje okruženja koje samo po sebi odgaja i formira novu generaciju ljudi.
Projekt jedne od najvećih škola u zemlji razvio je arhitektonski biro ASADOV zajedno s tvrtkom Akademproekt, koja je djelovala kao generalni projektant.
Tim Asadovljevih nije se odmah uključio u projektiranje škole. S druge strane, projekt je imao dugu i tešku razvojnu povijest. Potreba za izgradnjom nove škole u Troitsku već je odavno iščekivana. Grad ima više od 60 tisuća stanovnika, a postoji samo osam škola. Već početkom 2000-ih svi su bili pretrpani. Situacija se pogoršala nakon pripojenja Troicka Moskvi 2012. godine. Pitanje uvođenja druge smjene postavljano je više puta. Problem su pokušali riješiti širenjem postojećih obrazovnih institucija, podizanjem novih zgrada i proširenja na njihovom teritoriju - što, međutim, nije pomoglo u radikalnoj promjeni situacije. Očito je da će se stalnim rastom stanovništva i aktivnom izgradnjom novih stanova nedostatak obrazovnih mjesta u gradu samo povećavati.
U tom kontekstu, 2017. godine, postojao je prijedlog za izgradnju jedne, ali vrlo prostrane škole. Činilo bi se da bi ideja bila spasonosna da nije mjesta koje je grad dodijelio za izgradnju - u šumi Trojstva koja zauzima čitavu istočnu stranu grada. Prema generalnom planu, dio šume, oko 15 hektara, planira se dati za izgradnju prometnica, škole sa stadionom i vrtića. Sukob je bio predvidljiv: stanovnici su se ustali u obranu zelenog teritorija.
Ove godine planirano je otvaranje škole za učenike. Ali proces se odužio. Javne rasprave, prosvjedi ekologa i potraga za alternativnim mjestima nisu dale rezultate. Pokazalo se da grad nema drugih zemljišnih resursa, ali školu još treba izgraditi. Upravo u ovoj fazi, kolege iz tvrtke Akademproekt pozvali su arhitekte AB ASADOV-a da sudjeluju i pozvali ih da riješe zagonetku: prirodno područje, nezadovoljstvo stanovnika, kolosalni kapacitet planirane školske zgrade i najstroža ograničenja na dio regulatornog okvira, jer je škola u državnom vlasništvu i posebni tehnički uvjeti nisu vjerojatni.
“Suočili smo se sa zastrašujućim zadatkom. No, uzevši veličinu škole zdravo za gotovo i podnijevši ostavku na njezinu mjestu, dali smo sve od sebe da sveske na tom mjestu uredimo što pažljivije i ispravnije, uz poštivanje prirode i okoliša."
Trojična šuma zauzima čitav teritorij između Oktjabrskog prospekta, Botakovskog polja i sela Pučkovo. Parcela namijenjena za izgradnju škole, površine oko 5 hektara, nalazi se u šumi na kraju avenije Oktyabrsky. Ovo je praktično središte grada s gustim stambenim zgradama. U ovom dijelu šumskog parka nema borova i vjekovnih stabala, što je također išlo u prilog odabiru mjesta. S jedne strane, mjesto je omeđeno asfaltnom pješačkom stazom i jarugom, s druge strane - garažama, na čijem će mjestu prolaziti pristupna cesta do kompleksa s Avenije Oktjabrski.
Plan izgradnje rezultat je dugotrajnog i mukotrpnog rada s nizom ograničenja nametnutih obrazovnim institucijama. Oblik "zvijezde", kako ga sami definiraju autori projekta, s društvenom jezgrom i snopovima obrazovnih zgrada koje zrače iz nje, omogućio je ne samo uklapanje u stroga ograničenja, već i prikladno uređenje svih funkcija unutar.
"Unatoč veličini - ukupna površina iznosi više od 30 tisuća četvornih metara - pokušali smo stvoriti prostore proporcionalne djeci", rekao je Andrey Asadov."Da bismo to učinili, podijelili smo svezak škole u nekoliko zasebnih blokova i istovremeno formirali komorna, poluzatvorena dvorišta s pogledom na park."
Rezultat je prilično raširen, raspršeni sastav: četiri krila obrazovnih zgrada, između njih pet malih zelenih dvorišta. Svatko gleda u svom smjeru i vizualno je izoliran od ostatka škole. Zgrada je visoka tri kata. Četvrti nastaje samo zbog razlike u reljefu. Podijelivši zgradu na dijelove, autori su postigli zasebnu percepciju: s bilo koje točke vidjet ćemo samo mali dio cjeline.
Središnji ulaz u zgradu nalazi se na spoju niže i starije škole. Istodobno, zbog razlike u reljefu na jednom katu, ulazne skupine s predvorjem i garderobom nalaze se na različitim razinama: za djecu - na donjoj, za srednjoškolce - na gornjoj.
Krila obrazovnih zgrada imaju različitu duljinu, ali autori su uložili sve napore kako bi osigurali da se prostor u njima ne doživljava kao uredski hodnik. Prije svega, to je postignuto vitražima koji pružaju i prirodno svjetlo i spoj unutrašnjosti s vanjskim svijetom. U nekim slučajevima vitraji zauzimaju značajan dio zida, a pojavljuju se i na krajevima greda. Tako šuma postaje dio škole, prodirući iznutra figurativno i emocionalno.
Ideja jedinstva s okolinom dostiže svoj vrhunac u zoni raznobojnog atrija, gdje se sijeku sve školske zgrade. Atrij je, radi poštivanja protupožarnih propisa, okružen vitražima. Podove spaja široko stubište, djelomično pretvoreno u amfiteatar. Prirodna svjetlost ovdje ulazi kroz stakleni zid nasuprot amfiteatru. Sjedeći na njegovim stubama, učenici će, kao na divovskom ekranu, vidjeti slike šume koje se mijenjaju sa sezonom.
U školi
u ulici Sovetskaya u gradu Domodedovo, koju je ured tvrtke ASADOV zajedno s tvrtkom Akademproekt dizajnirao i otvorio prošle jeseni, u rujnu 2019., arhitekti su već uspjeli implementirati atrij s amfiteatrom, usprkos strogim prostornim ograničenjima. Škola Domodedovo prilično je mala, ima 275 učenika, a amfiteatar se pokazao tamo najtraženijim i najpopularnijim mjestom. Dakle, u novom projektu, čija su područja, naprotiv, vrlo velika, atriju je dana posebna pažnja - postao je glavna komunikacijska jezgra zgrade.
Planirano je primiti 32 odjeljenja od 25 ljudi u svaki blok osnovne škole. Glavni blok namijenjen je 1300 školaraca. Sve učionice i u osnovnoj i u srednjoj školi smještene su uz istočno i južno pročelje kako bi pružile dovoljno prirodnog svjetla. Sjevernu stranu zauzima javni blok. U njemu se nalaze dvije sportske i dvije dvorane za skupštine (za 475 i 775 gledatelja) - odvojeno za djecu i srednjoškolce, kao i blagovaonica, knjižnica i 25-metarski bazen. Izvan školskog vremena bit će otvoren ne samo za školarce, već i za sve. Za to je osiguran autonomni ulaz sa strane Oktyabrsky Prospekta.
Između osnovne škole i sportske jezgre nalazi se stakleni prolaz - ovo rješenje omogućit će djeci da znatno skrate put do javnog dijela zgrade. Kako se prvašići ne bi morali penjati stepenicama, svi prostori koji su im potrebni nalaze se u prizemlju - od učionica i igraonica do teretane i medicinskog centra.
-
Image 
zumiranje 1/4 Škola za 2100 mjesta u Troicku. Tlocrt 1. kata © Arhitektonski biro ASADOV
-
zumiranje 2/4 Škola za 2100 mjesta u Troicku. Tlocrt 2. kata © Arhitektonski biro ASADOV
-
zumiranje 3/4 Škola za 2100 mjesta u Troicku. Tlocrt 3. kata © Arhitektonski biro ASADOV
-
zumiranje 4/4 Škola za 2100 mjesta u Troicku. Tlocrt 4. kata © Arhitektonski biro ASADOV
Andrey Asadov rekao je da su, između ostalog, tim nadahnuli projekti dviju moskovskih škola - u Letovu i u Khoroshevo-Mnevniki ("Khoroshkola"). Oboje pokazuju inovativne pristupe oblikovanju obrazovnog okruženja. Oboje provode ideju transformabilnog prostora. U Trinity School arhitekti su također postavili temelje za mogućnost transformacije: veliko gledalište i atrij smješteni su na takav način da se zahvaljujući uređaju kliznih zidova mogu lako kombinirati u jedan gigantski javni prostor. Ali zasad ovaj prijedlog postoji kao ideja, jer je škola u Troitsku gradska narudžba s ograničenim proračunom.
U fazi projektiranja arhitekti su usko surađivali s učiteljima buduće škole i njezinim direktorom - takva je praksa, koja je raširena u europskim zemljama, zasad rijetka u našoj zemlji. Pogotovo što se tiče općinske gradnje. Kao rezultat toga, škola ima tako neobične mogućnosti kao što su IT poligon za robotiku, moderan muzejski prostor, staklenik na krovu za uzgoj povrća, pa čak i vlastiti opservatorij za promatranje nebeskih tijela.
Pročeljima dominira terakota koja se dobro uklapa u prirodno okruženje. Staklo osvjetljava sliku, radeći na propusnosti, a volumen oživljavaju sunčano žuti i bijeli umetci na fasadama i prozorima različitih veličina.
Uz dvorišta formirana krilima zgrada, na školskom će se terenu pojaviti i veliki stadion s nogometnim igralištem i stazama za trčanje, igralištima i sportskim terenima s podjelom prema dobi učenika. Postoje tereni za odbojku i košarku, stolovi za stolni tenis.
U proljeće ove godine projekt je dobio pozitivno stručno mišljenje i sada ulazi u radnu fazu. Planirano je puštanje škole u rad za dvije godine.
Škola u Troitsku postat će jedna od najvećih u zemlji. Dvije škole s usporedivim kapacitetom - više od 2000 učenika, rade, jedna u Nekrasovki, druga u kvartu Zilart u Moskvi. Otvorene su škole s više od 1,5 tisuća učenika, posebno u Kommunarki, Vnukovskom i Krasnogorsku. Izgleda kao novi trend, koji s jedne strane štedi teritorijalne resurse, s druge strane zapravo ukida princip pješačke udaljenosti. Napokon, što je veći kapacitet, to je manje škola. To znači da će učenici iz udaljenih područja na nastavu morati putovati prijevozom. U istom Troitsku iz stambenog kompleksa "Izumrudny" ili mikrokvarta Solnechny, gdje nema škole, trebat će više od 30-40 minuta da se pješice dođe do novog obrazovnog kompleksa. Međutim, ovo je pitanje odluka koje prethode izradi tehničke specifikacije, onih parametara koje arhitekti u pravilu već dobivaju u unaprijed određenom obliku.
Što se tiče arhitektonskog dijela projekta, ovdje su autori doista učinili sve da stvore istinski moderno obrazovno okruženje, nadoknađujući, koliko je to moguće, stanovnicima gubitak dijela šume. Postojeća stabla u projektu sačuvana su ne samo u dvorištima škole, već čak i na području stadiona. Skijaška staza, koju toliko njeguju građani, ostala je na mjestu. Uz to, arhitekti se nadaju da će snažna infrastruktura škole - bazen, knjižnica, plesna i gimnazija, laboratoriji, klubovi i kreativne radionice - biti dostupna svim stanovnicima. I škola se neće pretvoriti u enklavu iza visoke ograde, već će, naprotiv, postati novo kulturno i obrazovno središte Troicka.
Dalje - samo pitanje kvalitete provedbe i njezine usklađenosti s projektom. Arhitekti namjeravaju zadržati pravo arhitektonskog nadzora.
