Archi.ru: Diplomirani studenti AHO-a - jesu li oni „tvorci“ili arhitekti, inženjeri, dizajneri?
Karl Otto Ellefsen: Naši su diplomci više poput arhitekata, umjetnika i konceptualista. Što se tiče diplomanata Tehničkog sveučilišta u Trondheimu, oni su više arhitekti i inženjeri. Ali također posvećujemo veliku pažnju osiguravanju da naši studenti mogu svoje ideje pretočiti u stvarnost.
O.: Kako su studenti arhitekti u Norveškoj pripremljeni za "istraživačke" aktivnosti, odnosno za popratna istraživanja (demografski, ekonomski, socijalni kontekst, itd.)?
E.: Prije svega, ovo se predaje na našem odjelu za urbanizaciju i krajobraz (5. i 6. semestar prvostupničkog studija). No, općenito je istraživački rad prilično čest u AHO-u.
A.: Kako se etička pitanja rješavaju u radu arhitekta? Postoji li nešto poput "arbitražnog suda"? (na primjer, ako dođe do spora između kupca i arhitekta).
E.: Nacionalno udruženje norveških arhitekata (NAL) ima odbore koji se bave takvim pitanjima (na primjer, odbor za etiku i sukobe), ali oni imaju samo savjetodavne funkcije. U osnovi se bave problemima koji se odnose na nedostatak vodstva i neetično ponašanje prema kolegama. U slučaju ozbiljnijih sukoba, stvarni sudovi se njima bave.
A.: Koje mjesto zauzimaju povijest umjetnosti i povijest arhitekture u arhitektonskom obrazovanju?
E.: Povijest arhitekture vrlo je važna disciplina za AHO, a mi činimo sve da naše sveučilište u bliskoj budućnosti (ako još ne) postane vodeće europsko središte za proučavanje teorije i povijesti arhitekture [mi smo prvenstveno govoreći o OCCAS - središnjem arhitektonskom istraživanju na AHO].
A.: Jesu li studenti naučeni pisati tekstove (na primjer, objašnjenja za projekte)?
E.: S tim imamo stalni problem. O tome imamo jasne ideje: studenti bi trebali naučiti pisati dobre tekstove i objašnjenja za svoje projekte. Ali teško mi je reći koliko učenika u praksi postiže taj cilj …
A.: Koji dio općeg kurikuluma zauzima studij marketinga, prava i drugih ne-temeljnih disciplina?
E.: Teško ih proučavamo.
A.: Koliko je prestižna profesija arhitekta u Norveškoj? Postoji li puno ljudi koji to žele postati (postoji li veliko natjecanje za prijam)? Jeste li vidjeli kakvu dinamiku posljednjih godina?
E.: Zanimanje arhitekta prestižno je u Norveškoj. Samo jedan od 12 prijavitelja koji odaberu Odjel za arhitekturu na AHO dobiva mjesto tamo. Broj onih koji žele tamo ući je stabilan [visok].
A.: Je li radna praksa obavezna tijekom studija?
E.: Nije potrebno, ali mnogi studenti uzimaju akademski dopust za semestar ili cijelu godinu i trenutno rade.
A.: Je li moguće kombinirati studij i stvarni rad u arhitektonskom birou?
E.: U teoriji je to nemoguće, ali mnogi to i dalje čine.
A.: Postoje li radionice u kojima bi sudjelovali arhitekti koji rade, a ne sveučilišni nastavnici?
E.: Vrlo često i pozivamo arhitekte iz cijele Europe.
A.: U kojoj je mjeri diplomirani student norveškog arhitektonskog sveučilišta spreman raditi izvan Norveške, na primjer, u zemljama EU ili u SAD-u?
E.: Moraju biti spremni na ovo, a neki od njih to čine [odlazeći raditi u inozemstvo]. No, situacija na tržištu rada u Norveškoj nedavno je bila toliko povoljna da mnogi ljudi i dalje ostaju ovdje. Najčešće u svojoj domovini otvaraju vlastite urede i uspješno rade.
Škola za arhitekturu i dizajn u Oslu (Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo - AHO) postoji od 1945. godine: osnovana je za dovršetak školovanja norveških arhitekata, čiji je studij prekinuo Drugi svjetski rat. Sada na AHO možete magistrirati i doktorirati iz arhitekture, industrijskog dizajna, pejzažne arhitekture. Postoje i dodatni tečajevi za magisterij iz urbanizma i arhitektonske baštine. AHO sada ima 600 učenika i oko 100 zaposlenika.
Archi.ru želi izraziti posebnu zahvalnost Tatjani Feodoritovoj, pomoćnici atašea za kulturu Veleposlanstva Kraljevine Norveške, na pomoći u pripremi ovog materijala.
Posebna zahvala našim čitateljima koji su poslali pitanja za K. O. Ellefsena: Olgi Nazarovoj, Vladimiru Rtischevu, Sergeju Jaščenku, Andreju Glazovu, Evgeniji Krasavini.
