Projekt predškolske odgojne ustanove, vrtića za 220 djece, razvio je arhitektonski biro "Grad-luk" za Hanti-Mansijski autonomni okrug još 2014. godine; 2015. nominiran je za Zlatni presjek i o njemu se raspravljalo na raznim forumima i konferencijama, postao je srebrni osvajač Green Awards natjecanja za razvoj okoliša i energetsku učinkovitost u kategoriji „socijalni objekti“i zauzeo drugo mjesto na sveruskom natjecanje “Eko tektonika”. No provedba još nije započela. Razlog su inovacije. Projekt je primjer sretnog slučaja kada arhitektura korisnicima diktira drugačiji, temeljno novi oblik postojanja, mijenjajući tako stvarnost. No, budući da govorimo o predškolskoj ustanovi, gdje krut sustav građevinskih i sanitarnih normi i propisa praktički ne ostavlja manevarski prostor, nije iznenađujuće što je njegova provedba odgođena. Međutim, za sada se može nadati da će projekt Hanti-Mansijsk moći napraviti temeljne promjene u dizajnu vrtića u Rusiji.
U pripremnoj fazi autori projekta proučavali su iskustva zapadnoeuropskih i skandinavskih zemalja u organiziranju dječjih vrtića, a također su se savjetovali s programerima predškolskog odgojnog programa Yugorsky Tramplin, posebno kreiranog za autonomni okrug Hanti-Mansi. Glavni cilj ovog programa je kvalitativna promjena u sustavu predškolskog odgoja i obrazovanja s pomicanjem glavnog naglaska na integrirani razvoj djece. U ovoj fazi pripremnih istraživanja autori projekta zaključili su da su naše norme za izgradnju dječjih vrtića zastarjele i ne odgovaraju načelima i otkrićima suvremene pedagogije.
Volumen zgrade sastoji se od izduženog dvoetažnog glavnog bloka nalik na bumerang u tlocrtu, koji je susjedni bloku u obliku dijamanta s nagnutim krovom. Ovaj je oblik omogućio postizanje razmjera zgrade u percepciji djeteta. Glavne ulazne skupine raspoređene su duž kretanja općeg toka iz postojećeg stambenog područja. Imaju naglaske u boji za vizualnu orijentaciju, u kojima dijete jasno razumije kamo treba ići i gdje je njegova grupa. U glavnom su bloku tri odvojena ulaza s ulice - postoje grupne sobe u koje roditelji dovode djecu i u kojima djeca, kao što znate, provode veći dio dana. Odvojene ulazne skupine dopuštale su podjelu na "čiste" i "prljave" zone. Pretpostavlja se da će se mlađe skupine nalaziti na prvom katu, a starije na drugom. U budućnosti se grupne prostorije na drugom katu mogu pretvoriti u učionice osnovnih škola.
Dakle, što su inovacije koje su predložili arhitekti? Ovo je odmak od klasičnog sustava hodnika i stvaranje zajedničkog prostora za igru u dvije visine unutar zgrade, svojevrsnog dvorišta kojem se lako može pristupiti iz svih grupnih soba. Prema postojećim normama, djeca različite dobi ne bi trebala biti u kontaktu unutar vrtića (načelo grupne izolacije), što opet ne odgovara najnovijim istraživanjima na polju pedagogije. Danas je dokazano da razvoj djece dobiva kolosalni zamah upravo u procesu komunikacije različitih dobnih skupina. Djeci je potreban prostor koji im omogućuje sudjelovanje u raspravama, praktičnim vježbama, podučavanju druge djece (kad stariji podučavaju mlađu, oboje bolje nauče informacije). Uobičajena područja za igru nalaze se u dijelu dijamantnog oblika zgrade uz dvoetažni blok: ovo je dvoetažni prostor s krovnim prozorom. Za vizualnu komunikaciju s njom, pojedini dijelovi zidova u skupnim sobama izrađeni su od stakla. S drugog kata možete ući u zajednički prostor za igru na prvom nivou izlaskom na otvorene galerije i spuštanjem niz otvoreno stubište ili spiralni tobogan. U zajedničkom prostoru za igru, pored velikih površina, predviđen je zid za penjanje, amfiteatar sa pozornicom za održavanje masovnih događanja.
Druga važna inovacija je raspored stvarnih grupnih prostora - jedna od inovacija za našu zemlju. Gotovo čitav prostor grupnih soba može se koristiti za igre. Troslojni izvlačni kreveti postavljeni su uz zidove u igraonicama, a samo su kupaonice (koje također imaju ostakljene elemente zbog sigurnosti i mogućnosti nadzora od strane učitelja) ostale izolirane, svlačionice se mogu koristiti za igre. Čajna kuhinja unutar grupe je kuhinjska niša (kuhinjska niša), također otvorena; ovdje se, pak, hrana priprema samo za distribuciju, kao i posuđe koje se sprema i pere, a kuhat će se u velikoj, posebnoj kuhinji u sjevernom dijelu zgrade.
Dakle, nakon što su optimizirali površinu cijele zgrade, arhitekti su dobili - do 14,7 m2 ukupna površina zgrade za jedno dijete - i značajno povećana površina prostora za igru dodijeljena svakom učeniku: do 10,5 m2 po djetetu umjesto standardnih 2-2,5 m2, gotovo četiri do pet puta više. Razvoj djeteta u procesu igre, kada se više kreće i kontaktira s vršnjacima, preuzima inicijativu i sam bira oblik svoje aktivnosti. Ugodni kutovi predviđeni su za provođenje vremena sami ili u malim grupama. Glavno načelo je fleksibilnost, svestranost, raznolikost oblika i tekstura materijala, mobilnost: unutar grupe, uz pomoć transformabilnog mobilnog namještaja, možete stvoriti izoliranija područja kako biste, ako je potrebno, podijelili djecu u interesne skupine.
U drugom dijelu zgrade pod kosim krovom, pored općenitog igrališta, nalazi se bazen, teretana, koji se uz pomoć pregrada mogu pretvoriti i u dvorane za tjelesni odgoj i druge dodatne aktivnosti, ili možete povezati zajednički prostor za igru, kuhinju i spremišta s odvojenim ulazom s ulica (za utovar hrane), administrativne i medicinske urede smještene bliže bazenu kao jedno od najrizičnijih mjesta.
Sljedeći važan aspekt koji su autori projekta morali uzeti u obzir bila je mogućnost funkcioniranja na krajnjem sjeveru, gdje se temperatura zraka zimi spušta na minus 50 i niže, a tlo se smrzava gotovo tri metra duboko. Naravno, maksimalna energetska učinkovitost uz minimalne gubitke topline bila je vrlo važna. Međutim, za Valerija Lukomskog, koji je sagradio nekoliko uspješno funkcionirajućih zgrada u istom gradu Belojarskom - sjetite se
centar "Nuvi At" i Ledena palača - zgrada vrtića koja ne gubi ni kap viška topline, postali su samo razvoj teme.
Arhitekti su se temeljili na principima "pasivne kuće" - posebno su razmišljali o položaju zgrade u odnosu na kardinalne točke, tako da su sve grupne sobe orijentirane na jug, a njihovi veliki prozori ne daju samo fasadu atraktivnost, ali i uhvatiti sunčevu toplinu tijekom sezone grijanja. Ljeti će, naprotiv, posebno staklo zadržati hladnoću i eliminirati potrebu za klima uređajem. Zatvoreni dijelovi zgrade - bazen, teretana, kuhinja i tehničke prostorije - nalaze se na sjeveru: ovdje kosi krov čini volumen posebno kompaktnim; u ovom se dijelu arhitekti snalaze s funkcionalnim minimumom prozora. Osim toga, zgrada je premještena na sjeverni dio područja kako bi se povećala površina za šetnju djece na južnoj strani.
Glavni cilj energetske učinkovitosti nije bila toliko ušteda resursa koliko stvaranje zdrave mikroklime. Kako bi se gubici energije sveli na najmanju moguću mjeru, razvijena je jedinstvena hermetička ljuska koja tvori zatvoreni toplinski obod bez prekida i "toplinskih mostova": prema arhitektima, jedini hladni mostovi ovdje su stupovi;povrat za likvidaciju (rješenje) za ovu regiju premašuje 80 godina. Fasade se planiraju izolirati materijalom od mineralne vune debljine 400 mm s visokim stupnjem homogenosti i obložiti keramičkim granitnim pločicama. Temelj i metalni šavovi su također izolirani i zapečaćeni. Autori su također puno pažnje posvetili internom inženjerstvu. Kako bi se održali optimalni uvjeti, zgrada je opremljena mehaničkim ventilacijskim sustavom s povratom topline, dovodeći svježi zrak s kontroliranim parametrima. Senzori nadgledaju sadržaj CO2 u sobama: oni reagiraju na broj djece i stupanj njihove aktivnosti, mijenjajući temperaturu i povećavajući ili smanjujući protok zraka. Temperatura će padati noću i vikendom. Svi podovi u zgradi su topli i grijani. Ovaj vam sustav omogućuje održavanje temperature zraka na minimalnim vrijednostima, a istodobno će biti vrlo ugodno u prostorijama. Niske prozorske klupice, visoke najviše 40 cm, kako bi djeca mogla gledati i vidjeti što se događa na ulici (vizualna povezanost s prirodom i društvom), također su grijana.
Vanjski izgled zgrade vrtića nije ništa manje "interaktivan" od njegovog unutarnjeg uređenja, a usredotočen je na interakciju s djecom i roditeljima. Fasade oko tri ulaza koja vode u grupe okrenute su porculanskim kamenim posuđem u boji - svaki je ulaz označen jarkom mrljom u boji, čije se konture, međutim, glatko rastvaraju u prirodnu "drvenu" teksturu. Dodatni zahodi osigurani su na ulazu ispod stepenica: djeca će ih moći koristiti u šetnji, ovdje prati igračke; toaleti će biti korisni i za roditelje - iz nekog razloga standardne predškolske odgojne ustanove za roditelje ne pružaju ništa takve vrste, što je ponekad izuzetno nezgodno. Na zapadnoj strani uz zgradu se nalazi amfiteatar za glazbene i kazališne predstave, koji služi i kao protupožarna stepenica s drugog kata. Zimi će se amfiteatar pretvoriti u brdo.
Projekt vrtića koji je izradio arhitektonski biro City-Arch prvi je takve vrste, zasad nemamo analoga, pa se možemo samo nadati da će se led probiti: projekt ne samo da će se realizirati, već će dati i zamah za razvoj dječjih arhitektonskih institucija i za transformaciju samog sustava predškolskog odgoja u Rusiji.
